Kapcsolattartó:  Váradi Éva 

Elérhetőségei:

Cím: Kassai Úti Magyar-Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

5000 Szolnok Kassai út 17.

E-mail: Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát.

Telefon:  +36 20 577 8090

  „Egy gondolat csak akkor nyeri el értelmét, ha megvalósítják.”

Boldizsár Ildikó

          JÓ GYAKORLATAINK

1. A nyelv, mint eszköz - élményközpontú angol nyelvoktatás a Kassaiban

A két tanítási nyelvű oktatás bemutatásán keresztül célunk a nyelvpedagógiai munkánk módszertani gazdagságának bemutatása, más intézményben adaptálható elemeinek terjesztése. Intézményünkben a nyelvtanulás korai szakasza kommunikációs helyzetekre épülő, élményszerű és játékos formában valósul meg. A tanulók életkori sajátosságaikhoz és egyéni fejlettségükhöz igazodó, ugyanakkor érdeklődésüket felkeltő és kihívást jelentő nyelvi tevékenységekben vesznek részt.

A tanórák légköre rugalmas és támogató, ahol meghatározó szerepet kap a mozgás, a ritmus, az énekes és táncos játékok, valamint a kreatív manuális feladatok. A megfelelő óraszám biztosítja, hogy a tanulók naponta találkozzanak a célnyelvvel, rendszeresen gyakorolják és elmélyítsék a már elsajátított nyelvi elemeket.

A modern idegennyelv-oktatás szemlélete tevékenységközpontú és kommunikációorientált, felső tagozaton pedig egyre hangsúlyosabbá válik, hogy a célnyelv nem csupán tanulási cél, hanem a tanulás természetes eszköze. A tanulásszervezésben kiemelt szerepet kapnak a kooperatív munkaformák, a projektfeladatok, a moduláris megközelítés és az infokommunikációs eszközök alkalmazása, amelyek együttesen erősítik a tanulói motivációt.

2. „Játszani is engedd…”- drámapedagógia a tanítási órákon és a mindennapokban

Jógyakorlatunk célja betekintést nyújtani a drámapedagógia módszertanába, a szemléleti alapok megismertetése, és az alkalmazási lehetőségek megmutatása tanórákon és a tanórán kívüli foglalkozásokon.

Gabnai Katalin a magyar drámapedagógia kiemelkedő személyiségének meghatározása szerint a drámapedagógia „művészetpedagógiai irányzat, amely a dráma és a színház eszközeit sajátos módon használja a nevelésben. Gyakorlatokkal és játékokkal segíti a valóság átélését, az emlékek megőrzését, a figyelem fejlesztését, az alkotás szabadságával való megismerkedést, s ezen keresztül a csoport és az egyén fejlődését. A megismerés örömétől a kifejezés, az élménymegosztás öröméig juttatja el a határozott célt szolgáló gyakorlatokban és a drámajátékokban résztvevőket. (...) A drámatanár (...) által tudatosan kialakított helyzetekbe kerülvén, jelentős helyzetfelismerési és döntési készség alakul ki a játszókban.”

A drámapedagógia gyerek és tevékenységközpontú. Fiktív, vagy valós szituációkban - mint résztvevők - az élmények létrehozói és egyben átélői is lesznek. A drámapedagógia fókuszában mindeközben a személyiség áll. Abban segít ugyanis, hogy a gyerekek önmagukat és másokat, saját korlátaikat és lehetőségeiket jól ismerő, a világra nyitott, harmonikus és alkotó személyiségekké váljanak. A módszer sajátossága, hogy a nevelői munka mindig csoportban zajlik, tehát közösségi
jellegű.

3. Élményből tudás - élménypedagógiai tanórai gyakorlat

A jógyakorlatunk célja egy olyan pedagógiai módszer csoport bemutatása, amely a formális tanulási helyzetek helyett, az élményen alapuló tanítást-tanulást hangsúlyozza.

Az élménypedagógia a közvetlen tapasztalásokon és a gyerek aktív cselekvésén keresztül tanít. Elsősorban a személyes készségek fejlesztését tűzi ki célul, fejleszti az önismeretet, önértékelést, kreativitást, problémamegoldó gondolkodást, az egyéni felelősségvállalást és a szociális kompetenciákat. A tevékenységközpontú tapasztalati tanulás.

Az ismeretek átadására, rendszerezésére, elmélyítésére egyaránt alkalmas, vagyis mindazt tudja, amit a hagyományos, ismeretszerző oktatástól elvárunk.

A passzív befogadást felváltja a megismerő tevékenység által történő tanulás, amely az aktivitáson és élményszerűségen keresztül megteremti a tanuláshoz szükséges motivációs bázist is. 

Élménypedagógiai tanóráink megvalósítása során kiemelten hangsúlyos tanulóink digitális kompetencia fejlesztése.  

4. TANTÚRA - tanulási önismeret és a hatékony tanulás útja

Célunk olyan tanulási trükkök bemutatása, mely által hatékonyabbá válhat a tanulás. Nem a fejlesztés a cél, hanem a tanulási önismeret, a motiváció és az én-hatékonyság növelése, mely indirekten pozitív irányú változást eredményez a kreativitás, kommunikációs képesség, koncentrálóképesség, a divergens és a kritikus gondolkodás terén.

Kiemelten fókuszálunk az alsó és felső tagozat közötti átmenetet segítésére – egy játékos, tanulási önismeretet bővítő és személyiséget formáló „Tanulási technikák” csoportfoglalkozás elindításával. Különös gondot fordítunk a motiváció növelésére, a szorongás csökkentésére, lazító, relaxációs technikák elsajátítására. Programunk felelőse intézményünk iskolapszichológusa.

Műhelymunka keretében ezen attitűdformáló technikákból tudunk egy csokornyit bemutatni és megtapasztaltatni a pedagógus kollégákkal.

5. Tehetségút - A kibontakozás ösvényei

Célunk a tehetségszűrő és tehetséggondozó rendszerünk jó gyakorlatának megosztása, a pedagógiai tapasztalatcsere elősegítése, valamint szakmai párbeszéd és együttműködés kialakítása a tehetséggondozás területén dolgozó pedagógusok között, annak érdekében, hogy a tehetség a tanulók életében ne csupán teljesítményként, hanem pozitív identitásként jelenhessen meg.

A tehetségazonosítás tanári és szülői megfigyelésekre, kérdőívekre, tanulmányi és versenyeredményekre, valamint pszichológiai szűrésekre épül. A folyamat során kiemelt figyelmet fordítunk a motiváció, az érdeklődés, a kreativitás és az iskolai szorongás feltérképezésére.

A feltárást minden esetben személyes konzultáció követi, amelybe a tanulók és szüleik is bevonásra kerülnek. Ennek során közösen határozzuk meg azokat a tehetségterületeket és fejlesztési irányokat, amelyek mentén a tanuló számára a legmegfelelőbb tanulási út kijelölhető.

A program záró szakaszában a tanulók számára tanórán kívüli, választható tehetséggondozó foglalkozásokat kínálunk, elsősorban idegen nyelvi, matematikai és természettudományos területen. Ezek a foglalkozások lehetőséget adnak a képességek elmélyítésére, a kreatív kibontakozásra és a hosszú távú motiváció fenntartására.

A Tehetségút jógyakorlat így egy átlátható, követhető és gyermekközpontú tehetségfeltáró rendszer, amely a felismeréstől a célzott fejlesztésig kíséri a tanulókat, támogatva személyes fejlődésüket és tanulási sikerességüket.

Our school has won a grant in the Erasmus + program for our project called Opportunities, foreign experiences to enrich the talent support program with new methodology elements at Kassai Úti Hungarian-English Bilingual Primary School 

"The European Commission support for the production of this publication does not constitute endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein"

Project summary 

Iskolánk sikerrel pályázott Erasmus + programban.

Projektünk címe: Lehetőségek, külföldi tapasztalatok a tehetséggondozó módszertár bővítésére a Kassai Úti Magyar- Angol Két Tanítási Nyelvű Általános Iskolában

A projektet az Európai Bizottság támogatta. A kiadványban (közleményben) megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit.

 A projekttel kapcsolatos részleteket, beszámolókat, dokumentumokat oldalunkon megtalálhatja.

Angol nyelvű összefoglalókért kérjük, kattintson a következő linkre:  Erasmus + English.

Itt olvashatja összefoglaló projekt füzetünket.

A Néplap megyei napilapban megjelent projektünk.

Megvalósított projektünk összefoglalóját itt olvashatja.

Dr. Hoksáriné Papp Judit úti beszámolóját a képre kattintva olvashatja.

Pátrik Gábor úti beszámolóját a képre kattintva olvashatja.

Lovas Tünde úti beszámolóját a képre kattintva olvashatja.

Léder Emese úti beszámolóját a képre kattintva olvashatja.

 Somogyiné Mokrai Valéria úti beszámolóját a képre kattintva olvashatja.

Tóth Éva Tirschenreuthi szakmai útja 2018. Beszámolóját a képre kattintva elolvashatja.

 Tóth Éva Regensburgban járt két hetes német nyelvtanfolyamon. Beszámolóját a képre kattintva elolvashatja.

 Jezsik Katalin Konfliktuskezelés, érzelmi intellingencia fejlesztése című, egy hetes tanfolyamon járt Firenzében. Beszámolóját a képre kattintva elolvashatja.

Dr.Hoksáriné Papp Judit két hetes intenzív német nyelvtanfolyamon vett részt a Horizonte nyelviskolánál, Regensburgban. Beszámolóját a képre kattintva elolvashatja.

Jezsik Katalin és Pátrik Gábor két hetes angol nyelvtanfolyamon járt Canterburyben, Angliában.  Beszámolóikat a képre kattintva elolvashatja.

 

---

 

---

Aktuális információk:

A héten kiállításra kerültek a szeptember havi étkezésről a számlák, postai úton a várhatóan a jövő hét péntekig kézbesítésre kerülnek. Kérjük, jelezze az étkezési ügyintéző felé a megadott elérhetőségeken, ha sem elektronikusan, sem postán nem érkezett meg számla a megadott időpontig.

Elektronikus küldés esetén előfordul, hogy spam mappában található a számla.

Ismét felhívjuk a figyelmet, hogy csak az tud szeptemberben étkezni, akiknek augusztus hónapban készül számla.